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Jean Marie Vianney Rurangwa, auteur de plusieurs ouvrages, l'un des auteurs phares de cette initiative, a captivé l'audience avec les réflexions tirées de son dernier ouvrage, " Au-delà de l'Imaginable ".
Il explore le défi colossal d'accepter l'inacceptable, une réalité poignante pour le Rwanda post-génocide. " Face à l'horreur incommensurable, écrire devient un acte de résilience, un moyen d'accepter l'inacceptable tout en le combattant ", souligne Rurangwa.
Jean Marie Rurangwa affirme avoir mis en avant l'engager la jeunesse à travers ses pièces de théâtre comme outil pédagogique. Il cherche à sensibiliser les jeunes générations sur l'importance de la mémoire et de la résilience face aux tragédies historiques.
" Mon objectif est d'utiliser l'art dramatique pour encourager une réflexion profonde sur le passé et inspirer un avenir empreint d'empathie et de compréhension mutuelle. "
Nocky Djedanoum, auteur tchadien, pour sa part, a mis l'accent sur l'impératif de transmettre la vérité historique aux nouvelles générations.
" Notre devoir intellectuel nous commande de perpétuer cette mission d'information, pas seulement au Rwanda, mais dans tous nos pays respectifs ", a-t-il affirmé, marquant la responsabilité collective face à la mémoire du génocide.
Il a partagé son expérience de voyage vers l'Europe, une aventure qui lui a permis de constater directement l'ampleur du racisme. En relatant son parcours, il a souligné comment cette confrontation avec la discrimination raciale a façonné sa compréhension des injustices globales et renforcé son engagement à lutter contre toutes formes de haine et d'intolérance à travers ses écrits et actions publiques.
L'Amb. Nkulikiyinka Christine, présente dans ce café littéraire a pris la parole pour souligner l'importance de la diplomatie et de l'éducation dans la lutte contre le négationnisme et la promotion de la paix.
Elle a insisté sur le rôle crucial des ambassades dans la diffusion de la vérité historique sur le génocide contre les Tutsis et l'engagement envers la réconciliation et l'unité nationale.
La discussion s'est également ouverte sur la nécessité d'éduquer les jeunes sur le génocide des Tutsi, considéré comme l'unique voie pour sauvegarder les générations futures contre les fléaux du passé.
L'amb. Nkuilikiyinka Christine a plaidé pour l'intégration de la littérature sur le génocide dans les programmes scolaires et l'introduction de sessions thérapeutiques dans le cadre de l'Itorero, visant à défaire les chaînes du traumatisme transgénérationnel.
Le secrétaire d'État en charge de la jeunesse Umutoni Sandrine, lors de ce café littéraire, a insisté sur l'engagement du gouvernement à soutenir les initiatives de mémoire et d'éducation sur le génocide contre les Tutsis.
Elle a mis en avant l'importance de la collaboration entre les institutions étatiques, les organisations non gouvernementales et la communauté internationale pour assurer que la vérité sur le génocide soit connue et comprise partout, afin de prévenir de futures atrocités. Umutoni a également souligné le rôle de l'éducation dans la construction d'une société résiliente et informée.
Eugène Mutarindwa, intervenant lors de ce café littéraire, a rappelé la nécessité de l'entraide humaine face aux tragédies : " L'homme devrait être un remède pour l'homme ". Un appel à la solidarité et à l'empathie qui résonne comme un fondement pour la reconstruction d'une société plus unie.
Gakunzi David, journaliste-écrivain, également présent, a partagé son témoignage, renforçant l'idée que la mémoire du génocide contre les Tutsis ne doit pas seulement être préservée mais activement cultivée et transmise, pour édifier un avenir exempt des horreurs du passé.
Ce café littéraire s'est donc affirmé non seulement comme un moment de recueillement et de souvenir mais également comme un point de départ pour des actions concrètes visant à enseigner, guérir et protéger les générations futures à travers le pouvoir de la parole et de l'écrit.
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Bazikarev
Source : https://fr.igihe.com/Ecrire-et-transmettre-la-memoire-du-genocide-contre-les-Tutsi.html
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